ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ В УМОВАХ МОДЕРНІЗАЦІЇЇ ВИЩОЇ ОСВІТИ І ЗАСТОСУВАННЯ ДИСТАНЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ
| Autor: | Ханюков , Kирило |
|---|---|
| Jazyk: | ukrajinština |
| Rok vydání: | 2023 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Distance Education in Ukraine: Innovative, Normative-Legal, Pedagogical Aspects; No. 2 (2023); 174-182 Дистанционное образование в Украине: инновационные, нормативно-правовые, педагогические аспекты; № 2 (2023); 174-182 Дистанційна освіта в Україні: інноваційні, нормативно-правові, педагогічні аспекти; № 2 (2023); 174-182 |
| ISSN: | 2786-5495 |
| Popis: | The article analyzes the psychological and educational patterns of learning and acquisition of skills by students in the two systems of education. The first system is considered - a system of organizing learning in which the teacher is directly involved in almost all stages of formation and learning. Second - credit-modular system, which provides a lot of independent work of students and provides an opportunity to use distance learning technologies. The paper made an analysis of the advantages and disadvantages of these two systems of education in high school. The authors see the efficiency of modern education combined some aspects of these two systems. У статті проводиться аналіз психолого-педагогічних закономірностей засвоєння знань та здобуття навичок студентами у рамках двох систем навчання. Перша система, що розглядається - це система організації навчання, під час якого викладач приймає безпосередньо участь майже в усіх етапах формування та засвоєння знань. Друга – кредитно-модульна система, яка передбачає багато самостійної роботи студентів і надає можливість застосування дистанційних технологій навчання. У роботі зроблений аналіз переваг та недоліків цих двох систем навчання у вищій школі. Автори бачать ефективність сучасної освіти у поєднанні деяких аспектів цих двох систем. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|