Historia y memoria de la educación : HMe
| Autor: | Silva, Carlos Manique da |
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| Rok vydání: | 2017 |
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| Zdroj: | Redined, Red de Información Educativa Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) |
| Popis: | Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave en español, portugués e inglés Monográfico con el título: "Enseñanza de la historia, análisis de libros de texto y construcción de identidades colectivas" En las primeras décadas del siglo XIX, el método o modelo de enseñanza mutua generó una amplia discusión pedagógica y ejerció una influencia decisiva en la definición de una organización pedagógica específica para la escuela primaria pública. Se procura contextualizar la forma en que se dio en Portugal la recepción del método, mostrando la pluralidad de interpretaciones de esa tecnología educativa en el curso de su difusión mundial. A partir de la revisión de materiales impresos —específicamente dos guías del método redactados en Portugal (1835 y 1844)— y de las informaciones plasmadas en ellos respecto de la materialidad de las escuelas, se argumenta la idea de que las prácticas pedagógico-didácticas —o, si se prefiere, la interacción profesor/alumnos en situación de enseñanza/aprendizaje— tiene una influencia decisiva en la evolución y configuración de los espacios escolares. ESP |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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