Educación intercultural inclusiva : funciones de los/as educadores/as sociales en instituciones educativas
| Autor: | Terrón Caro, María Teresa, Cárdenas Rodríguez, María del Rocío, Rodríguez Casado, Rocío |
|---|---|
| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Redined, Red de Información Educativa Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) |
| Popis: | Resumen basado en el de la publicación Monográfico con el título: "Diversidad Cultural e inclusión socioeducativa" Título, resumen y palabras clave también en portugués La interculturalidad en la escuela, como enfoque de atención y gestión de la diversidad cultural en las instituciones educativas, exige medidas a nivel pedagógico basadas en una educación intercultural e igualitaria, favoreciendo condiciones socioeducativas para que las personas sean conscientes de la diversidad cultural que les rodea y de la igualdad de derechos de todas las personas. La coordinación y colaboración entre todos los agentes que intervienen en una institución educativa, que pretende la transformación para la mejora e inclusión de todos y todas, debe ser concebida de forma natural. En este sentido, se aborda el perfil de los/as educadores/as sociales como figura imprescindible en los centros escolares y reconocida recientemente como profesional del ámbito reglado (Jiménez Jiménez, 2013). Se centra en conocer las funciones y competencias –singulares y/o compartidas- que realizan los y las educadores y educadoras sociales en los centros educativos de Andalucía para intervenir con minorías étnicas y educación intercultural, como uno de sus ámbitos de actuación. ESP |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|