Infancia y aprendizaje
| Autor: | Crespo Eguílaz, Nerea, Narbona García, Juan, Peralta López, Felisa, Repáraz Abaitua, María Rosario |
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| Rok vydání: | 2006 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Redined, Red de Información Educativa Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) |
| ISSN: | 3491-7748 |
| DOI: | 10.1174/021037006776789926?needAccess=true |
| Popis: | Resumen basado en el de la publicación El Test de Percepción de Diferencias (TPD) es una prueba de tachado con lápiz y papel. Se prolonga el periodo de aplicación de la prueba a 6 minutos para medir la atención sostenida y el control de impulsividad, mediante el Índice de Control de Impulsividad (ICI). El TPD se aplica a una muestra normativa formada por niños de entre 6 y 10 años extraídos aleatoriamente de escuelas locales, a una muestra clínica de niños de los cuales algunos padecen trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y otros padecen trastorno de aprendizaje de la lectura (DLX) sin TDAH según DSM-IV CIE-10. Todos ellos tienen un cociente intelectual por encima de 85. Se observa que el grupo clínico obtiene peor rendimiento que el grupo normativo en ambas variables y el grupo TDAH rinde más bajo en ICI que el DLX. El ICI posee buen poder discriminante. Los resultados son congruentes con la existencia de un déficit importante en el control inhibitorio en el TDAH. Esta forma de utilización del TPD puede usarse complementariamente en la identificación de niños con TDAH. Madrid Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es ESP |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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