Innovación y Aprendizaje: Un nuevo modelo para la formación universitaria: ¿Por qué y para qué?

Autor: Palma, Montserrat
Rok vydání: 2011
Předmět:
Zdroj: Arbor; Vol. 187 No. Extra_3 (2011); 77-81
Arbor; Vol. 187 Núm. Extra_3 (2011); 77-81
Arbor
Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC)
ISSN: 1988-303X
0210-1963
DOI: 10.3989/arbor.2011.iExtra_3
Popis: The legislative reforms in university matters driven in recent years, beyond the provoked controversies, offer to universities the possibility to develop a new model in line with the European environment, focusing on quality aims and adapting to the socioeconomic current challenges. A new educational model centered on the student, on the formation of specific and transverse competitions, on the improvement of the employability and the access to the labor market, on the attraction and fixation of talent, is an indispensable condition for the effective social mobility and for the homogeneous development of a more responsible and sustainable socioeconomic and productive model. Las reformas legislativas en materia universitaria impulsadas en los últimos años, más allá de las polémicas suscitadas, ofrecen a las universidades la posibilidad de desarrollo de un nuevo modelo en sintonía con el entorno europeo, centrado en objetivos de calidad como servicio público y adecuado a los retos socioeconómicos actuales. Un nuevo modelo educativo centrado en el estudiante, en la formación de competencias específicas y transversales, en la mejora de la empleabilidad y el acceso al empleo, en la atracción y fijación de talento, es condición indispensable para la efectiva movilidad social y para el desarrollo armónico de un modelo productivo y socioeconómico más responsable y sostenible.
Databáze: OpenAIRE