Comunicar : revista científica iberoamericana de comunicación y educación

Autor:	Huergo, Jorge Alberto
Rok vydání:	2008
Předmět:	comprensión del texto medios audiovisuales reconocimiento recepción del mensaje intervención enseñanza de los medios de comunicación
Zdroj:	Redined, Red de Información Educativa Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Popis:	Este artículo pertenece a una sección monográfica de la revista dedicada a audiencias y pantallas en América. - Resumen tomado parcialmente de la revista Se analiza el concepto de formación y la relevancia formativa de las pantallas, abogando por la interpelación televisiva, como discurso mediático o conjunto textual, considerada pieza clave del concepto comunicacional/educativo para la transformación del individuo en sujeto del discurso. El proceso de reconocimiento del discurso es el precursor para la identificación del individuo con el mismo, lo que supone la base del proceso formativo del sujeto. En la dimensión educativa de las pantallas, la intervención pedagógica debe ocuparse de comprender la relación entre audiencias y pantallas que permita fomentar la creación, producción y transformación de la lectura y escritura del mundo.. Andalucía Consejería de Educación, Ciencia e Investigación. Biblioteca; Avda. de la Fama, 15; 30006 Murcia; Tel. +34968279685; Fax +34968279835; mjesus.ruiz@carm.es ESP
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::bc4f2c31a206470c7c739515d181f6c1 http://hdl.handle.net/11162/86331 Zobrazit plný text záznamu