New social risks and educational vulnerability of boys and girls in Spain
| Autor: | Julià Cano, Albert, Escapa Solanas, Sandra, Mari Klose, Margarita |
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| Rok vydání: | 2015 |
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| Zdroj: | Redined, Red de Información Educativa Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) |
| Popis: | Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave en inglés y español Se evalúa el logro educativo de chicos y chicas en España, e identificar factores que expliquen variaciones entre ellos. Se analiza en qué medida la aparición de nuevos riesgos sociales -estructura familiar no biparental, el origen (primera o segunda generación de inmigrante) y la participación o no de la madre en el mercado laboral- puede aumentar las desigualdades entre chicos y chicas. Se estudia la distribución de las puntuaciones de PISA 2009 en matemáticas, ciencia y comprensión lectora para España, mediante modelos de regresión lineal multivariante, sobre una muestra de 25.887 estudiantes de secundaria (50,8% chicos, 49,2% chicas). Se observa que los chicos son más vulnerables cuando se exponen a situaciones de “nuevo riesgo social”. Los resultados plantean la necesidad de tomar en consideración factores no-cognitivos, que intensifican la brecha de género, en la planificación de estrategias educativas para corregir desigualdades emergentes. ESP |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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