I jornadas de intercambio de experiencias de educación bilingüe para alumnos y alumnas con discapacidad auditiva en Andalucía : comunicaciones y ponencias

Autor: Martínez López, Cándida, Fernández Viader, María del Pilar, Vázquez Reyes, Carlos María, Jiménez de la Fuente, Carlos, Ramos Ortiz, María Gloria, Martínez Martínez, Rosa, Sánchez Sánchez, María del Mar, Miranda Fenoy, María Dolores, Aceituno Marchena, Enrique, Herrero Priego, Joaquín, Arriaza Mayas, Juan Carlos, Collado Collado, Francisca, Sánchez Pérez, María Jesús, Oncina Rosado, María Carmen, García Molina, Cecilia, Villegas Tenorio, Antonio José, Sánchez Andrés, María Carmen, Pérez Galera, María Eva, Villanueva Pérez, Carmen, Ávila Alba, Nieves, Navarro Muñoz, Encarnación, Hidalgo Muñoz, Isabel, Muñoz López, María Belén, Gil Fernández, Concepción, López Garzón, Gloria, Muro Jiménez, María Isabel, Pérez Martín, José, González Muñoz, Manuela, Fernández Gáves, Juan de Dios, Laserna Latorre, Juana Dolores, Pastor Morán, Rosa María, Martín Ruano, Irene, Cortés Moreno, María José, Calderón Almena, Pablo, Guerrero Medina, Lidia, Jiménez Navarro, María Jesús, Gómez Fernández, Alfredo, Puig Petit, Sonia, Mora Lorenzo, Diego, Martos Crespo, Francisco L., Alonso Cárdenas, Francisco M.
Přispěvatelé: Vázquez Reyes, Carlos María, Sánchez Luque, María R., Junta de Andalucía. Consejería de Educación. Dirección General de Participación y Solidaridad en la Educación. Sección de Educación Especial. Servicio de Orientación Educativa y Atención a la Diversidad
Rok vydání: 2005
Předmět:
Zdroj: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Popis: Listado de centros participantes en las jornadas en las páginas 150-151 La promoción de medidas de atención educativa personalizada e individualizada que satisfagan las necesidades educativas especiales del alumnado, especialmente de aquellas asociadas a discapacidad es una de las líneas básicas en la política de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. La eliminación de todo tipo de barreras arquitectónicas y comunicativas es una de las actuaciones que con mayor convencimiento se han impulsado en sucesivas legislaturas. Por este motivo, la promoción de experiencias bilingües para alumnos y alumnas sordos que requieran el uso de la lengua de signos española fue uno de los programas que la Consejería incluyó en el Plan de Acción Integral para las personas con discapacidad (2003-2006) con el objetivo de consolidar una oferta educativa cada vez más completa y de mayor calidad. Andalucía Instituto Psicopedagógico Dulce Nombre de María (Málaga); Calle Manuel de Palacio, 17; 29017 Málaga; +34902290499; dulcenombre@ipdnm.com ESP
Databáze: OpenAIRE
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