Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado

Autor:	Feu Gelis, Jordi, Abril, Francisco
Rok vydání:	2020
Předmět:	política de la educación Cataluña diferencia de sexo igualdad de oportunidades enseñanza primaria educación preescolar estudio de casos percepción del otro escuela
Zdroj:	Redined, Red de Información Educativa Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Popis:	Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave también en español La alteridad, el reconocimiento del otro no hegemónico, es una de las dimensiones por trabajar en la construcción de la democracia en las escuelas. Se analiza la relación entre sexo y género, y democracia, a partir del análisis de casos de cinco centros de educación preescolar y primaria de Cataluña. En cada centro, la democracia ocupa un lugar destacado en el proyecto educativo. Se enfatiza que, en estos centros, donde la democracia es una piedra angular, rara vez consideran la dimensión de la perspectiva de género. Por lo tanto, las políticas de igualdad de género, cada vez más presentes en las directrices y la legislación de las administraciones educativas, tienen poco impacto en ellos. Sin embargo, en uno de los centros analizados, el proyecto democrático está vinculado a la transformación social, donde además se trabaja y se incluyen las relaciones de género. ESP
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::97333f8c67d5c929f281ae02fbf60780 https://recyt.fecyt.es/index.php/profesorado/article/view/78326/48367 Zobrazit plný text záznamu