Mainstream bideoklipa eta zinema-hizkuntza. Hezkuntzaren ikuspuntutik azterketa eta proposamen didaktikoa
| Autor: | Braco Goñi, Mikel |
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| Přispěvatelé: | Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación, Giza, Gizarte eta Hezkuntza Zientzien Fakultatea, Urbelz Munuce, Araitz |
| Rok vydání: | 2020 |
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| Zdroj: | Academica-e. Repositorio Institucional de la Universidad Pública de Navarra instname |
| Popis: | El videoclip mainstream es el formato cultural que más consumen los jóvenes hoy en día y los mensajes que se envían a través de él, son ideas y conceptos que chocan frontalmente con la educación. A lo largo de este trabajo se argumenta la necesidad de trabajar los videoclips; para ello se hace primero una clasificación y un repaso a su historia y después se hace un análisis de los distintos tipos de videoclip mainstream y sus principales características. Con ello, a la vez, se presentan los principios del lenguaje cinematográfico pues esos son los medios que usa el videoclip para transmitir sus mensajes. Al final se presentan los fundamentos de una propuesta didáctica, esta está dividida en dos partes una teórica y otra práctica. En la primera parte se trabajará la capacidad crítica y artística del alumnado y en la segunda se pondrá en práctica lo aprendido mediante la grabación de un videoclip. Mainstream bideoklipa gaur egun gazteek gehien kontsumitzen duten kultura formatua da eta horien bidez bidaltzen diren mezuak hezkuntzarekin talka zuzena izaten duten kontzeptu eta ideiak dira. Lan honetan zehar, bideoklipen lanketaren beharra argudiatzen da hasieran bideokliparen historia eta sailkapena eginez eta behin hori aztertuta mainstream bideokliparen motak eta ezaugarri nagusiak aztertuz. Honekin batera zinema-hizkuntzaren oinarriak aurkezten dira horiek baitira bideoklipek haien mezuak igortzeko erabiltzen dituzten tresnak. Bukaeran proposamen didaktiko baten lehen hastapenak dira, hau bi ataletan bereizten da atal teorikoa eta atal praktikoa. Lehenengo atala ikasleen gaitasun kritikoa eta artistikoa lantzeko baliatzen da eta bigarren atala ikasitakoa praktikan jartzeko bideoklip baten grabazioa bideratuz. The mainstream videoclip is the cultural format that young people consume the most nowadays. The messages that are sent through it are ideas and concepts that clash with education. Over this work, the need to work on the videoclips is argued by first classifying and reviewing their history. After that it makes an analysis of the different types of mainstream videoclips and their main characteristics. With this it presents the principles of the cinematographic language, since those are the tools that videoclips use to transmit their messages. At the end you can find the foundations of a didactic proposal, this is separated into two parts, one theoretical and the other practical. The first part is used to work on the critic and artistic capacity of the students and the second to is used to put into practice what they have learnt by recording a videoclip. Graduado o Graduada en Maestro en Educación Primaria por la Universidad Pública de Navarra Lehen Hezkuntzako Irakasletzan Graduatua Nafarroako Unibertsitate Publikoan |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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