Nueva conceptualización del debate como herramienta de aprendizaje para la nueva enseñanza universitaria

Autor:	López Maldonado, Griselda, Oña López, Rocío de, Garach Morcillo, Laura, Calvo Poyo, Francisco Javier, Oña López, Juan de
Rok vydání:	2010
Předmět:	reforma educativa Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) enseñanza superior ciencias tecnológicas calidad de la educación innovación pedagógica Europa evaluación universidad
Zdroj:	Redined, Red de Información Educativa Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Popis:	Resumen tomado de la publicación La declaración de Bolonia sienta las bases para un nuevo sistema universitario, cuya finalidad será construir un Espacio Europeo de Educación Superior, y lograr una enseñanza universitaria de alta calidad, centrada en el alumno. Esto conlleva una verdadera transformación de la Universidad, donde la clase se convierte en un tiempo dedicado al ejercicio y desarrollo integral de todas las potencialidades del alumno. Por estas razones, se buscan nuevas metodologías didácticas, que se adapten a estas nuevas necesidades. En este sentido se propone una nueva conceptualización del debate (en el que los alumnos participan como moderadores), como una herramienta para poder conseguir algunos los objetivos perseguidos con el Plan Bolonia. Navarra Universidad Pública de Navarra. Biblioteca Universitaria; Campus de Arrosadia; 31006 Pamplona; Tel. +34948169060; Fax +34948169069; bupna@enavarra.es ESP
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::3c9efa2b3752174241e8aea40acca153 http://hdl.handle.net/11162/44159 Zobrazit plný text záznamu