Foro de educación
| Autor: | Hébert, Yvonne |
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| Rok vydání: | 2016 |
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| Zdroj: | Redined, Red de Información Educativa Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) |
| Popis: | Título, resumen y palabras clave en español e inglés Resumen basado en el de la publicación Monográfico con el título: Educación para la ciudadanía : significado y experiencias A partir de un enfoque comparativo de las minorías etno-culturales en Australia, Canadá y Francia, se tratan cinco cuestiones: (1) la visión de los jóvenes de sí mismos y su sentido de comunidad; (2) las barreras de integración; (3) los acercamientos innovadores gubernamentales y comunitarios a la integración de la juventud; (4) las oportunidades que la juventud crea por sí misma; y (5) el impacto de tipos programas políticos. El caso de Australia dibuja una imagen no lineal de las transiciones de los jóvenes, sus luchas y la participación en comunidad. La investigación en Canadá se centra en los procesos transculturales de identificación, la escolarización, la adhesión racial y espacial, y las redes sociales de legitimidad vinculadas a la cohesión social en un país que no reconoce su pluralidad inherente. De tal forma, la segregación espacial, el desempoderamiento y la exclusión política de la juventud varía en su gravedad, sensibilidad hacia la multiculturalidad y en función del contexto político ciudadano. ESP |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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