Enseñanza : anuario interuniversitario de didáctica

Autor:	Bornas Agustí, Francesc Xavier
Rok vydání:	1988
Předmět:	fracaso escolar bibliografía analítica proceso cognitivo rendimiento deficiente
Zdroj:	Redined, Red de Información Educativa Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Popis:	Las atribuciones causales son uno de los mediadores cognitivos que más juego están dando en el estudio del comportamiento humano. En concreto sobre el rendimiento escolar, su papel está siendo investigado tanto teóricamente (el modelo cognitivo-social de la motivación de logro de Palenzuela) como de forma estrictamente experimental. Se revisan las investigaciones que se han llevado a cabo a cerca de las atribuciones causales en el rendimiento, y la función que estas tienen como mediadoras en el rendimiento escolar. ESP
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::299c921af5aa29ad4eee295d9ac6295a http://hdl.handle.net/11162/189224 Zobrazit plný text záznamu