El razonamiento moral como elemento constitutivo de la competencia ética : dilemas reales e hipotéticos en profesores de educación secundaria en México

Autor:	Hernández González, Marcela, González Ornelas, Virginia, Pérez Ferra, Miguel
Rok vydání:	2015
Předmět:	formación de profesores Méjico enseñanza secundaria razonamiento desarrollo moral ética profesional
Zdroj:	Redined, Red de Información Educativa Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Popis:	Resumen basado en el de la publicación El objetivo es la indagación del razonamiento moral en los profesores de secundaria como un elemento de la competencia ética. Se realizó con dilemas morales hipotéticos (analizados y probados previamente para la validación y cuya fiabilidad se obtuvo a través del alfa de Cronbach) y con dilemas reales. Se aplicó a 264 profesores, miembros de la comunidad académica de la Escuela Normal Superior de Michoacán, México. Se analizó a través del programa estadístico Aquad 6. Entre los descubrimientos se encuentra una presencia mayoritaria de conflictos entre las normas éticas interpersonales con las normas de conformidad social y con las normas institucionales particulares. También que la justicia y la protección contra daños a los alumnos son valores presentes en los dilemas reales y una prevalencia en el razonamiento convencional de los profesores. ESP
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::2262826fbf88b53712a18d3c6c75bf0b http://hdl.handle.net/11162/121644 Zobrazit plný text záznamu