Revista española de orientación y psicopedagogía
| Autor: | Sánchez Lacasa, Consuelo, Cerezo Ramírez, María Fuensanta |
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| Rok vydání: | 2011 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Redined, Red de Información Educativa Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) |
| ISSN: | 3491-7748 |
| Popis: | Resumen basado en el de la publicación Se pone de relieve la diferencia en el estatus sociométrico entre los alumnos de un grupo escolar y su relación con los diferentes roles asumidos en el bullying. Se trabaja sobre una muestra de 423 alumnos de los últimos cursos de Educación Primaria. Se analiza el nivel de aceptación y de rechazo de los alumnos implicados en bullying y se señalan las diferencias entre ambos roles (agresor y víctima) y sus características sociales. Los agresores, a pesar de ser rechazados, son valorados como fuertes y con cierta popularidad. Las víctimas, son consideradas cobardes y se les tiene manía. Se destaca el papel que juega el grupo de iguales como soporte de las conductas agresivas y se plantea que la intervención preventiva debe dirigirse al conjunto del grupo-aula, y estar orientada a promover las oportunidades de interacción y las redes de afiliación dentro del grupo como factores de protección. Madrid Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es ESP |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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