Integración de programas de máster online y presenciales en educación

Autor:	Letendre, Gerald, Squires, Tiffany
Rok vydání:	2020
Předmět:	estudiante para profesor enseñanza a distancia Estados Unidos nuevas tecnologías superior tercer ciclo desarrollo de programas de estudios
Zdroj:	Redined, Red de Información Educativa Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
ISSN:	3491-7748
Popis:	Resumen basado en el de la publicación Los programas online para la Titulación Avanzada de Profesor y la Certificación como Director representan un porcentaje cada vez mayor de las matriculaciones de posgrado en las Facultades de Educación de Estados Unidos. Se analiza cómo uno de los principales departamentos de liderazgo educativo ha ampliado sus programas presenciales para incluir titulaciones online sobre liderazgo. El programa fue iniciado en 2008 y cuenta con alumnos tanto estadounidenses como de fuera del país. Se examinan tanto los obstáculos superados como la reticencia del profesorado, el cumplimiento de los requisitos estatales de acreditación y concesión de licencias, la dotación de personal para los cursos online, la financiación y el marketing. Los administradores del programa procedían de la facultad y el departamento, donde el aprendizaje online se veía cada vez en mayor medida como una prioridad Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@educacion.gob.es ESP
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::06f29b8ccfdb5fb8589ccaab680f2b9b https://revistadepedagogia.org/wp-content/uploads/2020/01/REP-275_ES-EN_Letendre-2.pdf Zobrazit plný text záznamu