Pengembangan Assesment Pembelajaran pada Nilai Karakter untuk Menghadapi Era Sustainable Development Goals

Autor: Rozhana, Kardiana Metha, Sari, Nila Kartika
Jazyk: indonéština
Rok vydání: 2019
Předmět:
Zdroj: JURNAL PENDIDIKAN DASAR NUSANTARA; Vol. 4 No. 2 (2019): Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara; 119-126
JURNAL PENDIDIKAN DASAR NUSANTARA; Vol 4 No 2 (2019): Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara; 119-126
ISSN: 2460-6324
2579-6461
DOI: 10.29407/jpdn.v4i2
Popis: The purpose of research and development is to produce learning assessment products based on character values ​​that have validity, applicability, and legibility. Research and development methods use the O'Malley & Pierce model which is devoted to developing learning assessments, namely: building a team, setting goals, setting results targets, conducting staff development, collecting assessment examples, adjusting existing assessments or developing new, assessment trials. and review assessment. The results of the character aspect validation showed that the criteria were very valid and could be used without revision (93%), the results of the language aspect validation showed very valid criteria and could be used without revision (93.8%). The results of the applicability test showed very good can be used without revision (88.2%). Whereas the legibility test shows very interesting criteria (97.2%) according to the conversion of the validity level, that is almost the entire contents of the assessment book is easy to understand. This product only consists of each of the 4 character values ​​developed in each lesson, this development is arranged only on theme 7 grade IV SD.
Tujuan penelitian dan pengembangan yaitu menghasilkan produk assesment pembelajaran berdasarkan nilai-nilai karakter yang memiliki kevalidan, keterterapan, dan keterbacaan. Metode penelitian dan pengembangan menggunakan model O’Malley & Pierce yang dikhususkan untuk mengembangan assesment pembelajaran yaitu : membangun suatu tim, menentukan tujuan, menetapkan sasaran hasil, melakukan pengembangan staf, mengumpulkan contoh asessmen, menyesesuaikan assesment yang ada atau mengembangkan baru, uji coba assesment, dan meninjau ulang assesment. Hasil validasi aspek karakter menunjukkan kriteria sangat valid dan dapat digunakan tanpa revisi (93%), Hasil validasi aspek bahasa menunjukkan kriteria sangat valid dan dapat digunakan tanpa revisi (93,8%). Hasil uji keterterapan menunjukkan sangat baik dapat digunakan tanpa revisi (88,2%). Sedangkan uji keterbacaan menunjukkan kriteria sangat menarik (97,2%) sesuai konversi tingkat kevalidan yaitu hampir seluruh isi buku assesment mudah dipahami. Produk ini hanya teridiri dari masing-masing 4 nilai karakter yang dikembangkan dalam setiap pembelajaran, pengembangan ini disusun hanya pada tema 7 kelas IV SD.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: