Pengaruh pembelajaran berbasis moodle sanggar belajar dengan pendekatan TPACK terhadap hasil belajar siswa SMA

Autor: Edy, Syifaurrohmah Kusuma, Nindiasari, Hepsi
Jazyk: angličtina
Rok vydání: 2023
Předmět:
Zdroj: Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika; Vol. 9 No. 1 (2023): Jurnal Math Educator Nusantara
Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika; Vol 9 No 1 (2023): Jurnal Math Educator Nusantara
ISSN: 2459-9735
2580-9210
Popis: In the 21st century learning must be integrated with various technological devices in the entire process, this also supports the industrial revolution 4.0 program. The TPACK approach is the answer to these demands, where learning is based on knowledge of teaching materials (content knowledge), how to teach material (pedagogical knowledge), and knowledge of how to use technology (technological knowledge). One example of the application of technology in learning is the Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment (moodle), at the research site, namely SMAN 8 Serang City, there is a moodle-based learning studio website. The sample of this study were students of class X at SMAN 8 Kota Serang. The research method used in this study was quantitative pre-experimental design, with a one-group pretest-posttest research design. The results of the study showed that there was an increase in the learning outcomes of students who had studied using the moodle sanggar belajar by 52.3%. The n-gain score obtained was 61.62% which was categorized as "effective enough", which means that learning achieves learning objectives with proven significant mathematics learning outcomes.
Di abad ke-21 pembelajaran harus diintegrasikan dengan berbagai perangkat teknologi dalam seluruh prosesnya, hal ini juga mendukung program revolusi industry 4.0. Pendekatan TPACK merupakan jawaban dari tuntutan tersebut, dimana suatu pembelajaran dilandasi pengetahuan tentang materi ajar (content knowledge), cara mengajarkan materi (pedagogical knowledge), serta pengetahuan atas cara menggunakan teknologi (technological knowledge). Salah satu contoh dari penerapan teknologi dalam pembelajaran adalah Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment (moodle), pada tempat penelitian yaitu SMAN 8 Kota Serang terdapat website sanggar belajar yang berbasis moodle. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X di SMAN 8 Kota Serang. Penelitian kuantitatif dengan desain penelitian pra-experimental design, dengan desain penelitian satu kelompok pretes-postes atau one group pretest-postest design. Hasil penelitian diperoleh adanya peningkatan hasil belajar siswa yang telah belajar dengan menggunakan moodle sanggar belajar sebesar 52,3%. Nilai n-gain score yang didapat sebesar 61,62 % yang dikategorikan “cukup efektif”, yang berarti pembelajaran pembelajaran mencapai tujuan pembelajaran dengan dibuktikan hasil belajar matematika yang signifikan.  
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: