PENGARUH SELF-EFFICACY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR NEGERI SE-KOTA KUPANG
| Autor: | Taneo, Silvester P, Koro, Maxsel |
|---|---|
| Jazyk: | indonéština |
| Rok vydání: | 2022 |
| Zdroj: | Journal Of Physical Education Health And Sport Sciences; Vol 3 No 1 (2022): Journal Of Physical Education Health Sport Science; 94-101 Jurnal Ilmu Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Olahraga; Vol 3 No 1 (2022): Journal Of Physical Education Health Sport Science; 94-101 |
| ISSN: | 2723-7923 |
| Popis: | Self-efficacy is one of the factors that contribute to the achievement of student learning outcomes, where through high self-efficacy students will have a high level of selfconfidence so that they can motivate students to achieve the expected goals. The purpose of this study was to determine the effect of self-efficacy on the learning outcomes of public elementary school students in Kupang. This research is a quantitative research with t test data analysis. The sample in this study amounted to 360 students spread across 40 public elementary schools in the city of Kupang. The regression equation in this study is βYX with a tcount of 3.86> ttable of 1.967 and a significant value of 0.00. There are three indicators that observe self-efficacy, namely talent, effort, context. The indicator that contributes to improving student learning outcomes is 44% effort. Based on these results it can be concluded that selfefficacy contributes to improving student learning outcomes in SDNs throughout Kupang; where effort (effort) is an aspect that dominates the achievement of student learning outcomes. self-sefficacy merupakan salah satu faktor yang turut memberikan kontribusi bagi pencapaian hasil belajar siswa, dimana melalui self-efficacy yang tinggi siswa akan memiliki tingkat percaya diri yang tinggi sehingga dapat memotivasi siswa dalam mencapai tujuan yang diharapkan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh self-efficacy terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar negeri se-kota Kupang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan analisis data uji t. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 360 siswa yang tersebar pada 40 SD Negeri di kota Kupang. Persamaan regresi dalam penelitian ini yakni βYX dengan nilai thitung 3,86 > ttabel 1,967 dan nilai signifikan 0,00. Terdapat tiga indikator yang amati dari self-efficacy yakni talent, effort, context. Indikator yang memberikan kontribusi dalam meningkatkan hasil belajar siswa yakni effort sebersar 44%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa self-efficacy berkontribusi dalam meningkatkan hasil belajar siswa SDN se-kota Kupang; dimana effort (usaha) merupakan aspek yang mendominasi pencapaian hasil belajar siswa. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|