| Popis: |
U odjelima Poliklinike SUVAG provode se rehabilitacijsko-edukacijski programi s pacijentima kojima je ugrađena umjetna pužnica. Tako u predškolskom odjelu 12-tero djece s ugrađenom umjetnom pužnicom slijedi rehabilitacijsko-edukacijske programe (2 grupe - 2 modela). Postoje razne metode koje imaju za cilj naučiti i razviti komunikaciju slušno oštećenih osoba. Verbotonalna metoda realizira ljudsku komunikaciju na prirodan i jednostavan način. To znači slušno oštećenu osobu naučiti slušati i govoriti. Razvoj govora i jezika preko slušanja zahtjeva maksimalan razvoj slušnih mogućnosti (auditivna progresija), a koje slijedi dobra upotreba slušnih pomagala. Budući da je realizacija kompleksnog programa rehabilitacije i edukacije bazirana na slušnim ostacima - kohlearni implant ju olakšava i obogaćuje. Činjenica da su slušni putevi otvoreni (osoba čuje) pomaže realizaciji slušanja (osoba sluša) i na taj način čini razvoj govora (slijedeći lingvističku progresiju) lakšim. Programiranje rehabilitacijsko-edukacijskih procesa, uzimajući u obzir osobitosti vezane uz kohlearni implant, treba slijediti generalne zadatke: - kreirati interakciju između djeteta i rehabilitatora-edukatora - kreirati pozitivnu atmosferu u kojoj će biti moguća realizacija razvoja: - slušanja (auditivna progresija), - kognitivnih sposobnosti (razvoj mišljenja, učenje, ...) - kreativnosti (uključujući afektivnost i imaginaciju), - komunikacije. Kompletan rehabilitacijsko-edukativni proces treba staviti u interakciju: - dijete i njegove sposobnosti - obitelj - stručnjake. Dobro struktuiran program i dobra i intenzivna provedba svih sudionika dovodi do rezultata koji pokazuju poboljšanje u realizaciji auditivne progresije, kvalitete artikulacije, razvoja govora i komunikacije na bazi govora - generalni poboljšanje socijalne i školske integracije. |
