| Popis: |
Personalizacija obrazovanja nameće nove izazove u suvremenim obrazovnim sustavima u svijetu. U personalizaciji obrazovanja kroz dualni individualni sustav mentorstvo učenika odvija se najčešće na relaciji učenik-nastavnik-roditelj. Takva suradnja ponekad efikasno potiče napredak učenika prilagođen individualnim potrebama, ali uz relativno malo korištenja potencijala mentora u lokalnoj zajednici. Muzeji sa svojim visokostručnim djelatnicima svakako su potencijalni izvor vrsnih mentora učenicima i studentima na svim razinama obrazovanja, te je realno očekivati da bi im model visoke razine personaliziranog učenja, koji podrazumijeva kompleksan sustav mentorstva, dao ulogu koju zaslužuju u obrazovanju. Iz muzejske perspektive postaje važno pitanje kako muzeji mogu svoju ulogu poželjnog partnera u obrazovanju pretvoriti u ulogu sudionika u kreiranju različitih modela učenja u suvremenim zajednicama učenja. |
