| Popis: |
Cilj ove studije bio je istražiti prevalenciju djece s teškoćama u OŠ Ljudevita Gaja, Osijek u razdoblju od školske godine 2002/2003 do 2007/2008 godine i utvrditi učestalost pojedinih vrsta i stupnjeva teškoća s obzirom na spol. Prevalenciju djece s teškoćama u OŠ Ljudevita Gaja u školskoj godini 2007/2008, kao i raspodjelu prema spolu usporedili smo s prevalencijom djece (ukupnom i prema spolu) s teškoćama u Republici Hrvatskoj 2007.godine. Uzorak je sačinjavalo ukupno 3570 učenika (1979 muških i 1591 ženskih) Osnovne škole Ljudevita Gaja, Osijek u dobi od 6-15 godina, dok su ciljana skupina ispitanika bili učenici s teškoćama. Kriteriji za učenike s teškoćama temeljeni su na rješenju nadležnog tijela Ureda državne uprave u Osječko-baranjskoj županiji – službi za društvene djelatnosti. Podatci su dobiveni retrospektivno analizom dokumentacija Matica osnovne škole (OŠ/P), Hrvatskog registra o osobama s invaliditetom iz 2007.godine i rješenja nadležnog tijela Ureda državne uprave Osječko-baranjske županije – službe za društvene djelatnosti. Analiza testiranja pokazala je da postoji statistički značajna razlika u prevalenciji djece s teškoćama u OŠ Ljudevita Gaja u školskoj godini 2007/2008.(5, 92%) u odnosu na ukupnu prevalenciju djece s teškoćama u Republici Hrvatskoj 2007.godine (2, 7%), a prema podatcima iz Hrvatskog registra o osobama s invaliditetom iz 2007.godine. U odnosu na rapodjelu prema spolu nije nađena statistički značajna razlika između djece s teškoćama u OŠ Ljudevita Gaja, Osijek u školskoj godini 2007/2008 (65, 71% dječaka i 34, 29% djevojčica) i ukupnog broja djece s teškoćama u Republici Hrvatskoj 2007.godini (60, 1% dječaka, 39, 6% djevojčica). S obzirom na vrstu teškoća kod najvećeg broja djece s teškoćama utvrđeno je postojanje više vrsta i stupnjeva teškoća u psihofizičkom razvoju (48, 57%). Dobiveni rezultati ukazuju na potrebu proširivanja istraživanja na veći broj osnovnoškolaca, u cilju određivanja prevalencije djece s teškoćama u Osječko-baranjskoj županiji te osiguravanje uvjeta za njihovu inkluziju u redovni školski sustav. |
