| Popis: |
Statistička je pismenost aspekt medijske pismenosti, napose zbog sve većeg udjela statističkih informacija u medijskome izvještavanju. Biti statistički pismen znači biti osposobljen za ispravno shvaćanje i ispravno korištenje statističkim informacijama, bilo iz medija bilo iz dostupnih servisa službene statistike, u svrhu vlastitog razvoja i posrednog ili neposrednog djelovanja na razvoj institucija i države. Statističke informacije daju pregled stanja i omogućuju praćenje promjena pojava u vremenu te bi trebale biti temelj za donošenje odluka u ekonomskoj, političkoj, kulturnoj i osobnoj sferi života. Rad će analizirati stupanj razvijenosti segmentiranoga pristupa razvoju statističke pismenosti kroz razvoj novih statističkih medijskih servisa za edukaciju i informiranje građana u Hrvatskoj. Pristup razvoju statističke pismenosti u Hrvatskoj autorice će usporediti sa stanjem u drugim zemljama u Europi, ali i drugdje. Propitat ćemo četiri pristupa u oblikovanju medijskih informacijskih servisa koje smatramo ključnima u razvoju tzv. novih statističkih medijskih servisa za građane: nelinearnost, interakcija, kontekstualnost i otvorenost repozitorija usluga. Prikazat ćemo primjenu četiriju pristupa u oblikovanju statističkih servisa za građane u različitim kontekstima i upozoriti na opravdanost primjene ovih pristupa u ispunjavanju ciljeva dugoročnih strategija razvoja nacionalne statističke pismenosti. |
