| Popis: |
Pojava masovnih medija donijela je brojne promjene u ljudskim životima. Promijenio se način komunikacije među ljudima, do informacije se dolazi brzo i lako, a promijenila se i primarna uloga škole. Uloga škole više nije samo da daje informacije, nego i da razvija kritičko mišljenje kako bi se prepoznalo manipulativne medijske sadržaje. Javlja se sve veća potreba za medijskim opismenjavanjem djece i mladih jer djeca provode većinu svog slobodnog vremena koristeći se masovnim medijima. Medijska pismenost podrazumijeva kritičko pristupanje medijskim porukama i kanalima koji te medijske poruke prenose do primatelja, a i uči kritičnosti prema vlasnicima koji ih određuju. U radu se prikazuju rezulati istraživanja o potrebi uvođenja medijskog odgoja u hrvatski obrazovni sustav. Cilj istraživanja bio je saznati u kolikoj su mjeri učenici sedmih i osmih razreda upoznati s utjecajem masovnih medija, koliko vremena provode koristeći se masovnim medijima te kakvo je njihovo mišljenje o uvođenju medijskog odgoja u hrvatski obrazovni sustav. Analizom rezultata došli smo do zaključka da djeca većinu slobodnog vremena provode uz masovne medije. Zbog toga je potrebno uvesti neke promjene u obrazovni sustav kako bi se kod djece osvijestila moć koju mediji imaju, kako bi ih se upozorilo na negativne strane, ali i upoznalo ih se sa svim pozitivnim stranama masovnih medija. |
