| Popis: |
Diferencijalni račun prvi je sadržaj tzv. više matematike koji se obrađuje u srednjim školama i kao takav zahtjeva specifične nastavne metode, ali i dobru pripremljenost učenika, kako u razini usvojenosti prethodnih znanja, tako i u vještini apstrakcije i generalizacije. Diferencijalni račun je i podloga za niz realnih primjena matematike, te u kontekstu novog kurikuluma zasnovanog na matematičkom modeliranu i primjeni matematike sve više dolazi do izražaja. Razvoj informacijsko-komunikacijske tehnologije dao je novi zamah nastavi diferencijalnog računa, što je uvelike utjecalo i na promjenu samih ishoda učenja, te bi se moglo reći da je diferencijalnih račun jedno od područja matematike koje je kroz povijest u didaktičkom smislu doživljavalo turbulentne promjene. U ovom radu dati će se retrospektivna analiza metodičkih pristupa diferencijalnom računu u periodu prije intenzivnog korištenja informacijsko- komunikacijskih tehnologija i današnjeg vremena u kojem napredni grafički kalkulatori te nastava na daljinu postaju dio učeničke svakodnevice. To uključuje usporedbu ciljeva i ishoda učenja, analizu udžbeničkog sadržaja te metoda poučavanja nastavnog gradiva kroz ta dva navedena razdoblja. |
