| Popis: |
Primarni cilj istraživanja bio je utvrditi dinamiku procesa učenja premeta strance iz čeonog početnog položaja u lijevu i desnu stranu. Prije primarnog cilja, s metodološkog stajališta, bilo je važno utvrditi zadovoljavajuće metrijske karakteristike procjenjivača razine naučenosti gimnastičkih motoričkih znanja (sudaca). Sekundarni cilj istraživanja bio je utvrditi razlike u razinama usvojenosti premeta strance iz čeonog početnog položaja u lijevu i desnu stranu. Uzorak ispitanika činilo je 17 djevojčica iz Gimnastičkog kluba „Kaštela“. Iste su u sklopu gimnastičkog treninga, tri puta tjedno po 60 minuta, tijekom godine u trajanju od 12 tjedana bile uključene u eksperimentalni kineziološki tretman. Eksperimentalni program koji su djevojčice pohađale obuhvaćao je motoričko znanje iz područja sportske gimnastike koje se izvodilo u dvije strane: premet strance iz čeonog početnog položaja u lijevu i desnu stranu. Njihov stupanj naučenosti provjeravala su tri sudca putem videozapisa, a vrednovalo se prema Likertovoj skali uspješnosti od 1 – 5. Razina naučenosti i perzistentnost ovih motoričkih znanja provjeravala se na kraju kineziološkog tretmana – finalna točka procesa učenja. Za testiranje postavljenih hipoteza istraživane su metrijske karakteristike i deskriptivna statistika čestica, deskriptivna statistika i K-S test ukupnog rezultata. Na temelju dobivenih rezultata, koji se odnose na postavljene ciljeve istraživanja generalno je moguće utvrditi: • Novokonstruiranim testovima gimnastičkih znanja utvrđene su zadovoljavajuće metrijske karakteristike što opravdava njihovu primjenu u praksi. • Iako se radilo o tromjesečnom tretmanu utvrđene su poprilično ujednačene vrijednosti aritmetičkih sredina ocjena za izvedbu premeta strance iz čeonog početnog položaja u lijevu i desnu stranu. • Utvrđene su minimalne i maksimalne vrijednosti, prema Likertovoj skali i kriterijima ocjenjivanja što navodi na zaključak da su u svim točkama provjeravanja postojale djevojčice koje istraživano znanje nisu mogle samostalno izvesti, ali i one koje su ga izvodile bez pogrešaka. Zaključno je utvrđeno da iako numerički pomaci nisu bili preveliki predstavljaju napredak i potvrđuju adekvatnost primijenjenog kineziološkog tretmana jer se radilo o kompleksnom motoričkom znanju podučavanom kod početnica. |
