Značajke različitih pristupa vrjednovanja i ocjenjivanja učeničkih postignuća

Autor:	Zirdum, Anja
Jazyk:	chorvatština
Rok vydání:	2011
Předmět:	školska dokimologija evaluacija opisno ocjenjivanje postignuće
Popis:	U radu su sistematizirana dosadašnja znanja o evaluaciji učeničkih postignuća u nižim razredima osnovne škole. Težište rada je na analitičkom (opisnom) ocjenjivanju, podizanju prognostičke funkcije ocjena te na motivacijskoj funkciji ocjene. Provedeno je istraživanje nestrukturiranog opisnog ocjenjivanja u razrednoj nastavi devetogodišnje škole u Bosni i Hercegovini. Zaključeno je kako se opisne ocjene općeg (obrazovnog) postignuća u kojima se procjenjuju8 znanja, sposobnosti i kompetencije trebaju odvojiti od opisa odgojnih postignuća. Doprinos ovog rada se ogleda u predloženim načinima strukturiranog opisnog ocjenjivanja odgojnih postignuća po uzoru na bolonjsku skalu postignuća.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::7cd40aa8404a47d108a1a8b940e62b68 https://www.bib.irb.hr/519695 Zobrazit plný text záznamu