| Popis: |
Izlaganje se bavi različitim aspektima izgradnje i upravljanja zbirkama knjižnične građe za polazeći od teorijskih okvira, ali uključujući implikacije u praksi. Osnovno polazište pri izgradnji i upravljanju zbirkama je pravo svakog djeteta, bez obzira na njegovu dob, rasu, spol, vjersku, nacionalnu i kulturnu pripadnost, jezik, socijalni status te umne i tjelesne sposobnosti, na razvoj vlastitih potencijala imajući na raspolaganju slobodan i besplatan pristup informacijama, građi i programima pod jednakim uvjetima za sve, kao što je apostrofirano u Konvencija o pravima djeteta UN-a. U skladu s time, intencija je dječjih knjižnica ostvarivati pravo svakog djeteta na informaciju, funkcionalnu, digitalnu i medijsku pismenost, kulturni razvoj, razvoj vještina i navika čitanja, cjeloživotno učenje, što je pak zadano ciljevima opisanim u IFLA-inim Smjernicama za knjižnične usluge za djecu. Dječje knjižnice navedena prava i postavljene ciljeve ostvaruju oblikujući knjižnične usluge i programe. Polazište za ostvarenje misije i vizije dječje knjižnice te za razvoj programa i usluga su kvalitetne knjižnične zbirke. Osnovna načela pri odabiru građe za knjižničnu zbirku za djecu su da u zbirku ulazi razvojno primjerena građa, visoke kvalitete, suvremena te ona koja odražava raznolike vrijednosti i mišljenja kao i kulture lokalne zajednice te knjižnične zbirke za djecu trebaju obuhvaćati tiskanu građu, elektroničku građu, igračke, edukativne igre, računala, softvere, i omogućavati pristup internetu. Središnji i temeljni aspekt izgradnje zbirke je odabir knjižne građe koja će biti uključena u zbirku, ali i odabir drugih vrsta i formata knjižnične građe, a sve u skladu s potrebama korisnika. Svi formati i vrste građe međusobno su povezani, ovisni i doprinose poimanju razvoja i upravljanja kvalitetnom zbirkom za djecu kao rezultata pomno osmišljenih, neprekidnih procesa strateškog planiranja, upravljanja, savjesnog donošenja i izvršavanja proračuna, timskog rada i neprestane evaluacije. Promjene u okruženju koje oblikuju informacijske tehnologije, zatim pojava različitih novih vrsta i oblika pismenosti i pismenih praksi dovode do potrebe neprekidnog promišljanja o različitim aspektima izgradnje i upravljanja knjižničnim zbirkama za djecu. Posebno je važno istaknuti da, govoreći o budućnosti knjižničnih programa i usluga, stručnjaci naglašavaju potrebu fokusiranja s onog što knjižnica ima na ono što knjižnica radi. Promjenom u perspektivama s umjerenosti na zbirke prema usmjerenosti na korisnika, dolazi se do nužnosti pojačanog istraživanja korisnika i korisničkih potreba, dakle, proširivanja znanja knjižničara o djeci općenito te o djeci kao korisnicima knjižnica s jedne strane te dobrog poznavanja materijala namijenjenih djeci s druge, da bi knjižnica na najbolji mogući način mogla odgovoriti na njihove potrebe i interese. |
