| Popis: |
Uvod: Cerebralna paraliza je oštećenje motorike nastalo uslijed ranog oštećenja nezrelog mozga, kao posljedica nepovoljnih perinatalnih zbivanja. Cilj rada je prikazati neuropsihološki profil djece s cerebralnom paralizom u usporedbi s normativnom uzorkom u NEPSY bateriji: Razvojnom neuoropsihološkom ispitivanju. Osim u području senzomotorike, očekuju se teškoće u funkcioniranju i u ostalim neuropsihološkim područjima (pažnja/izvršne funkcije, jezik, vidno - prostorna funkcija i pamćenje i učenje). Metodologija: Ispitano je 40 djece uredne inteligencije u dobi od 5 - 12 godina s blažim oblikom cerebralne paralize (hemipareza ili dipareza). Primijenjen je osnovni dio baterije (13 testova, osim Fonološkog procesiranja), a rezultati su prikazani po područjima i pojedinim testovima. Najniži rezultati dobiveni su u području senzomotorike (Tapkanje prstima, Imitacija položaja ruke i Vidno-motorička preciznost) i vidno-prostorne funkcije (Precrtavanje oblika i Strelice). Sniženi rezultati u odnosu na normativne nađeni su u pojedinačnim testovima u ostalim područjima (Vidna pažnja, Razumijevanje naloga, Pamćenje lica), koji zahvaćaju funkcije vidnog usmjeravanja, percepcije prostornih odnosa i vidnog pamćenja. Raspršenje rezultata u pojedinim testovima je veliko, od izrazitih deficita do iznad prosječnih rezultata. Rezultati su interpretirani prema modelu razvojne neuropsihologije. Oštećenje središnjeg živčanog sustava ima posljedice za sve funkcionalne sustave pa je u dijagnostici djeteta s cerebralnom paralizom psiholog dio multidisciplinarnog tima. Posljedice za pojedino dijete su individualne, unatoč pronađenim tipičnim deficitima. Postavljena je perspektiva za razvoj psihologije u ovom području, u smislu neuropsihologijske dijagnostike, ali i habilitacije. |
