| Popis: |
Rad će kroz analizu jedanaest originalnih igrokaza Mire Gavrana: Morčić, Tata na dar, Zločesto dijete, Začarani violinist, Bjelobradi nosi darove, Stare cipele, Zeko traži mamu, Dado i Goga, Izgubljena vjeverica, Dječja snoviđenja Ivane Brlić-Mažuranić i Priča o dječaku koji je spasio more istražiti formu, sadržaj, mogućnosti praktične primjene u profesionalnom i amaterskom kazalištu te direktne i indirektne pedagoške poruke ili principe poučavanja. Principi poučavanja će tada metodološki biti obrađeni uz pomoć metodološke tablice Anthonya Jacksona uspostavljenoj u teorijskom djelu Theatre, Education and the Making of Meanings čime će se pokazati kakve to poruke djeci šalje Gavran te na koje načine (kazalište propagande, kazalište kao poziv na buđenje, didaktičko kazalište, kazalište intervencije, dijaloško kazalište, kazalište igre…). |
