| Popis: |
U radu se raspravlja o ulozi multimedije u mrežnim tutorijalima. Mrežni tutorijali omogućuju učenje na daljinu uz pomoć računala, te im se može pristupiti u bilo koje vrijeme uz pomoć Interneta. Tutorijali služe da bi prezentirali osnovna znanja i vještine koje korisnik želi svladati. Cilj svakog tutorijala jest obrazovati korisnika, ali načini na koje se to izvodi se razlikuju. Stoga razlikujemo tutorijale koji ne daju povratne informacije i tutorijale koji daju povratne informacije. Za mrežne tutorijale je bitno da osim dinamičnosti, interaktivnosti i skalabilnosti budu i multimedijalni, odnosno da sadrže različite elemente multimedijalnosti a to su tekst, grafika, animacija, zvuk - audio zapis i video zapis. Za usporednu analizu su odabrani mrežni tutorijal za informacijsku pismenost „Internet Detective“ koji je nastao suradnjom osoblja sa Sveučilišta u Bristolu i Sveučilišta Metropolitan u Manchesteru i tutorijal „Where do I start?“ knjižnice Državnog Sveučilišta u Coloradu. U radu se istražuje koji tutorijal više odgovara karakteristikama koje se od takvog obrazovnog materijala zahtijevaju i koji je i zašto privlačniji za korištenje. Na temelju istraživanja literature i usporednom analizom dvaju mrežnih tutorijala može se zaključiti da je multimedija važno obilježje svakog tutorijala jer može pridonijeti boljem zapamćivanju i razumijevanju sadržaja. |
