| Popis: |
Prema kulturno-estetskom načelu kojim bi se trebalo voditi u nastavi glazbene kulture, suvremena nastava glazbe u osnovnoj školi mora se temeljiti na aktivnosti slušanja glazbe. Slušanjem kvalitetne glazbe razvija se glazbeni ukus učenika i kritičko mišljenje za procjenjivanje glazbe. Uvođenjem otvorenog modela nastave, slušanje glazbe postalo je jedino obvezno nastavno područje. Ostala nastavna područja dana su učiteljima na izbor u smislu koliki će značaj i vrijeme pojedinom od njih pridavati. Kako bi spoznali stanje u praksi, provedeno je istraživanje uz pomoć anketnih upitnika sa studentima i učiteljima, iz kojih se utvrdilo koliko i kako se provodi Otvoreni model nastave glazbene kulture. Istraživanje obuhvaća studente 3. godine Fakulteta za odgojne i obrazovne znanosti, dislociranoga studija u Slavonskom Brodu. U sklopu kolegija Stručno – pedagoška praksa, kao obveznoga prema izvedbenom planu i programu integriranoga preddiplomskog i diplomskog sveučilišnog Učiteljskog studija, studenti su dužni prisustvovati izvođenju nastave glazbene kulture 1. – 4. razreda u trajanju od dva tjedna. Obzirom na specifičnost struke za razvoj kompetencija budućih učitelja neophodno je njihovo sudjelovanje u promatranju i izvođenju odgojno – obrazovnoga procesa te samim tim i uvid u dobre i loše strane stanja u praksi. Razvijanje nastavnih umijeća i pozitivnog stava prema glazbi temelj je razvoju takvoga stava i kod učenika. |
