| Autor: |
Herrmann, Markus, Lichte, T., Gulich, M., Wächtler, H., Donner-Banzhoff, N. |
| Zdroj: |
ZFA - Zeitschrift fur Allgemeinmedizin; December 2003, Vol. 79 Issue: 12 p609-612, 4p |
| Abstrakt: |
Zur Förderung der akademischen Allgemeinmedizin wurde nach der Vorarbeit einer Gruppe jüngerer Allgemeinärzte durch die Deutsche Gesellschaft für Algemeinmedizin (DEGAM) von 1999 bis 2001 erstmalig ein Professionalisierungskurs für akademisch interessierte Allgemeinmediziner durchgeführt. Lerner zentriert und Lerner gestaltet wurde ein Kursprogramm zu fünf Themenblöcken (Lehre, Versorgung, Qualität, Forschung und Gedeihen an der Hochschule) durchgeführt. Zwei Jahre nach Abschluss des ersten Professionalisierungskurses werden anhand von Befragungsergebnisse der 16 Teilnehmer die Bedeutung und Nachhaltigkeit eines solchen Kurskonzeptes für die akademische Professionalisierung von Fachärzten für Allgemeinmedizin und die akademische Professionalisierung der Allgemeinmedizin diskutiert. Methodisch wurden qualitative Verfahren der Sozialforschung (moderierte Fokusgruppe, Telefoninterviews und Emailbefragung) genutzt. Dank hoher Eigenmotivation der Teilnehmer in einer heterogenen Gruppenstruktur konnten neue Formen des kollegialen Umgangs und Austauschs erprobt werden, ein über den Kurs hinaus reichendes kollegiale Netz aufgebaut werden und wichtige Impulse für die persönliche akademische Entwicklung, besonders was die akademische Lehre betrifft, gesetzt werden. |
| Databáze: |
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| Externí odkaz: |
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