Apport d’un simulateur virtuel d’anatomie périnéale (Pelvic Mentor®) dans l’apprentissage de la pelvi-périnéologie : résultats d’une étude préliminaire

Autor: Legendre, G., Sahmoune Rachedi, L., Descamps, P., Fernandez, H.
Zdroj: Journal de Gynécologie Obstétrique et Biologie de la Reproduction; January 2015, Vol. 44 Issue: 1 p72-77, 6p
Abstrakt: La simulation médicale et chirurgicale est en plein essor. Elle est largement répandue outre atlantique comme méthode d’enseignement et de formation des internes. L’apprentissage de l’anatomie et de la chirurgie par voie vaginale repose sur une reconnaissance palpatoire des différentes structures. L’absence de contrôle visuel des gestes des apprenants est un facteur limitant de la reproductibilité des techniques de chirurgie du prolapsus et de l’incontinence urinaire dites « à l’aveugle ». Pourtant cette reproductibilité est la seule garante du succès et de la sécurité de ces chirurgies mini-invasives.
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