Propuesta metodológica orientada a la gestión didáctica de la estimulación de la habilidad argumentar desde la matemática.

Autor:	de la Caridad La Rosa Mesigñak, Milagros, Nápoles, Delia Sarduy, Espindola Artola, Arnaldo
Předmět:	ADULT education CRITICAL thinking MATHEMATICS PROFESSIONAL associations COMMUNICATION strategies PROFESSIONAL employees EMPIRICAL research
Zdroj:	Paradigma; ene2024, Vol. 45 Issue 1, p1-23, 23p
Databáze:	Supplemental Index
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu