أثر استخدام أنموذج التعلم التفارغي في حل المسألة الهندسية لدى طلبة الصف الثامن الأساسي ذوي التصورات المكانية المتباينة.

Autor:	فدوى عبد الرحيم ا, عدنان سليم العاب
Zdroj:	Jordanian Educational Journal; 2024 Supplement, Vol. 9, p362-387, 26p
Databáze:	Complementary Index
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu