技术支持的基于深度认知诊断的 个性化学习效果研究——以高中数学“排列组合”内容为例.

Autor: 张慧伦, 董玉琦, 陈兴冶, 张小杰, 林卓南
Zdroj: Modern Educational Technology; 2024, Vol. 34 Issue 12, p86-94, 9p
Databáze: Complementary Index
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