学校撤并精准制度供给的“规制—规范— 文化认知”路径研究—对英国伦敦哈克尼区案例的新制度主义视角考察.

Autor:	覃丽君
Předmět:	BIRTH rate SCHOOL enrollment SCHOOL supplies ECONOMIC impact PRIMARY schools
Zdroj:	International & Comparative Education; 9/10/2024, Vol. 46 Issue 9, p47-86, 10p
Databáze:	Complementary Index
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu