Aktive Lernzeit beim geführten versus selbstorganisierten Mathematiklernen – Mikroanalytische Fallstudie mit Sekundarschüler*innen aus dem unteren Leistungsniveau.

Autor:	Stebler, Rita, Gmür-Ackermann, Patricia, Reusser, Kurt, Pauli, Christine
Předmět:	AUTODIDACTICISM YOUNG adults LEARNING ACTIVE learning SELF-managed learning (Personnel management)
Zdroj:	Unterrichtswissenschaft (Springer Science & Business Media B.V.); Sep2024, Vol. 52 Issue 3, p325-351, 27p
Databáze:	Complementary Index
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