Gut vorbereitet auf den Umgang mit sprachlicher Diversität im Unterricht? Eine Bestandsaufnahme zu Lehrkraftüberzeugungen, sprachlichem Professionswissen und sprachbezogenen Lerngelegenheiten.

Autor:	Brandt, Hanne, Menzel, Kimberly Naboa, Neumann, Astrid, Weinhold, Swantje
Předmět:	INCLUSIVE education STUDENT teachers LANGUAGE acquisition ACADEMIC language TEACHER educators PREPAREDNESS TEACHER attitudes CULTURAL pluralism
Zdroj:	Die Deutsche Schule; 2024, Issue 2, p163-184, 22p
Databáze:	Complementary Index
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu