Lernergebnisse und individuelle Prozesse des Physik-Lernens mit auditiven und visuellen Hinweisen.

Autor:	Hurzlmeier, Maleen, Watzka, Bianca, Hoyer, Christoph, Girwidz, Raimund, Ertl, Bernhard
Předmět:	COGNITIVE load EDUCATIONAL outcomes COGNITIVE learning EYE tracking PRIOR learning ELECTRIC circuits
Zdroj:	Zeitschrift für Pädagogische Psychologie; Jan2024, Vol. 38 Issue 1/2, p99-116, 18p
Databáze:	Complementary Index
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.