Estrategias cognitivas y de autorregulación, engagement académico y rendimiento académico en estudiantes del nivel superior. El rol mediador de la comprensión lectora.
| Autor: | Arán-Filippetti, Vanessa, Serppe, Mónica, Maier, Glenda, Gutierrez, Marisel, Cairus, Doris, Ernst, Cindy, Ernst, Daiana Block |
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| Zdroj: | Propósitos y Representaciones; ene-abr2023, Vol. 11 Issue 1, p1-16, 16p |
| Databáze: | Complementary Index |
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