| Abstrakt: |
Im Rahmen eines mehrwöchigen fachlichen Austausches in Japan untersucht der Autor die Ausgangslage und die Bedeutung von OER (Open Educational Resources) in Japan. Einige japanische Universitäten setzen sich seit fast 20 Jahren intensiv mit dem Thema Open Educational Resources (OER) auseinander. Massive Open Online Courses (MOOCs) werden als besonders vorteilhafte Form von OER angesehen, trotzdem ist eine strukturierte Verwendung in Klassensettings selten. Als wichtige Gelingensbedingung für eine breitenwirksame Erstellung und Nachnutzung von OER wird auch in Japan eine strategische Verankerung auf Hochschulebene gesehen. In this article, the author investigates the spread and use of Open Educational Resources (OER) in Japan. Some Japanese Higher Education Institutions have been involved with the Topic of OER for almost 20 years. In particular, Massive Open Online Courses (MOOCs) are a popular form of OER. However, MOOCs are rarely used in university classrooms in a structured manner. The strategic anchoring of OER at university level is seen as crucial for the widespread creation and use of OER. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
