La Formación Permanente del Profesorado como Elemento Influyente para Implicar al Alumnado en su Evaluación: Un Estudio de Caso.

Autor:	Pascual-Arias, Cristina, López-Pastor, Víctor M., Fuentes Nieto, Teresa, Hortigüela-Alcalá, David
Předmět:	IN-service training of teachers EARLY childhood education FORMATIVE evaluation HIGHER education PRIMARY education WORKING hours STUDENT engagement TEACHER development
Zdroj:	Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa; may2022, Vol. 15 Issue 1, p81-99, 19p
Databáze:	Complementary Index
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