Quo vadis, DaF-Unterricht? Aktuelle und zukünftige Herausforderungen virtueller DaF-Lehrveranstaltungen an Kameruner Hochschulen im Kontext der Corona-Pandemie.

Autor:	Nanga-Me-Abengmoni, Léonel
Předmět:	COVID-19 pandemic LEARNING UNIVERSITIES & colleges PRIME ministers MOBILE learning
Zdroj:	German as a Foreign Language; 2022, Issue 1, p41-67, 27p
Databáze:	Complementary Index
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu