Lesemotivation, Leseselbstkonzept und Leseverhalten am Ende der Grundschulzeit – Wirksamkeit und differenzielle Effekte der schulischen Teilnahme an einer bundesweiten Förderinitiative.

Autor: Schwabe, Franziska, Schlitter, Theresa, Igler, Jennifer, Ohle-Peters, Annika, Teerling, Annika, Köller, Olaf, McElvany, Nele
Zdroj: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie; Jan2021, Vol. 35 Issue 1, p53-70, 18p
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