La concepción de Aprender a Aprender en Brasil e Italia: una exploración cualitativo- comparativa.

Autor:	Stringher, Cristina, Davis, Claudia L. F., Scrocca, Francesca
Předmět:	COGNITIVE learning TEACHER researchers INDIVIDUAL development SEMI-structured interviews DEFINITIONS SELF-confidence
Zdroj:	Aula Abierta. Revista de Investigación, Formación e Innovación en Educación (RIFIE); 2020, Vol. 49 Issue 3, p293-308, 16p
Databáze:	Complementary Index
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