Comprendre l'activité interprétative de deux enseignants des écoles : entre analyse comparée et contextualisation didactique.

Autor:	Silvy, Christian Michel, Poggi, Marie-Paule
Předmět:	MATHEMATICAL physics MATHEMATICS education TEACHERS PHYSICAL education THEORY of knowledge
Zdroj:	Revue des Sciences de l'Education; 2020, Vol. 46 Issue 1, p3-40, 38p
Databáze:	Complementary Index
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