O emoční hlubinné dimenzi pedagogických situací ve škole: Po stopách snah o zařazení psychologicky hlubinně orientovaného sebepoznávání do vzdělávání učitelů

Autor:	SKIERA, EHRENHARD
Zdroj:	Pedagogika; 2019, Vol. 69 Issue 3, p333-354, 22p
Databáze:	Complementary Index
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu