[The Migration and Health Teaching Network: consolidating and developing education and training].

Autor: Führer A; Institut für Medizinische Epidemiologie, Biometrie und Informatik, Profilzentrum Gesundheitswissenschaften, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Halle (Saale), Deutschland., Taché S; Bereich Allgemeinmedizin, Medizinische Fakultät Carl Gustav Carus an der Technischen Universität Dresden, Fetscherstr. 74, 01307, Dresden, Deutschland. lehrnetzwerk@posteo.de., Riemenschneider H; Bereich Allgemeinmedizin, Medizinische Fakultät Carl Gustav Carus an der Technischen Universität Dresden, Fetscherstr. 74, 01307, Dresden, Deutschland., Bozorgmehr K; Sektion Health Equity Studies & Migration, Abteilung Allgemeinmedizin und Versorgungsforschung, Universitätsklinikum Heidelberg, Heidelberg, Deutschland.; AG Bevölkerungsmedizin und Versorgungsforschung, Fakultät für Gesundheitswissenschaften, Universität Bielefeld, Bielefeld, Deutschland., Diaz-Monsalve S; Zentrum für Medizin und Gesellschaft, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg, Freiburg, Deutschland., Knipper M; Professur für Global Health, Migration und Kulturwissenschaften in der Medizin, Institut für Geschichte, Theorie und Ethik der Medizin, Justus-Liebig-Universität Gießen, Gießen, Deutschland., Mews C; Institut und Poliklinik für Allgemeinmedizin, Universitätsklinikum Hamburg-Eppendorf, Hamburg, Deutschland., Schwienhorst-Stich EM; Institut für Allgemeinmedizin und Lehrklinik der Medizinischen Fakultät, Universitätsklinikum Würzburg, Würzburg, Deutschland., Siebert U; Projekt 'Empowerment für Diversität - Allianz für Chancengleichheit in der Gesundheitsversorgung', Charité - Universitätsmedizin Berlin, Berlin, Deutschland., Strelow KU; Rudolf Frey Lernklinik, Universitätsmedizin Mainz, Johannes Gutenberg-Universität Mainz, Mainz, Deutschland., Ziegler S; Sektion Health Equity Studies & Migration, Abteilung Allgemeinmedizin und Versorgungsforschung, Universitätsklinikum Heidelberg, Heidelberg, Deutschland.
Jazyk: němčina
Zdroj: Bundesgesundheitsblatt, Gesundheitsforschung, Gesundheitsschutz [Bundesgesundheitsblatt Gesundheitsforschung Gesundheitsschutz] 2023 Oct; Vol. 66 (10), pp. 1130-1134. Date of Electronic Publication: 2023 Sep 22.
DOI: 10.1007/s00103-023-03765-6
Abstrakt: Patients with migration history often encounter barriers to accessing healthcare in Germany, which lowers the quality of care available to them and can affect their overall health. These barriers in access to healthcare are due to both adverse health policies and a lack of migration-related - and diversity-sensitive - content in medical and other health profession teaching. Although most healthcare professionals regularly care for patients with individual or generational migration experience in Germany, teaching content relevant to the healthcare of these patients has not yet been anchored in the curriculum. At best, it is taught in the form of electives or other optional courses.To address this gap, the Teaching Network Migration and Health was created with the goal of promoting the development of human rights-based, diversity-sensitive, and equity-oriented curricula at medical and healthcare professions schools. It aims to (1) connect individuals active in teaching and promote the exchange and collaborative development of teaching materials, (2) use this collective knowledge and experience to develop a model course on migration and health, and (3) develop strategies for the longitudinal implementation of this course into the regular medical and other health professional school curricula. These efforts are flanked by evaluative accompanying research. Anyone interested in joining the network is invited to join and strengthen the network by contacting the authors.
(© 2023. The Author(s).)
Databáze: MEDLINE
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